16 junio 2012
11 junio 2012
Visita a la Pinacoteca nos guia Roberto Pannier.
En la actualidad es de interés de la Supervisión del Área desarrollar ampliamente esta nueva propuesta, con el propósito de hacer trascender el patrimonio artístico y cultural a toda la comunidad educativa.
Los alumnos podrán realizar visitas donde se incluirán actividades de aprendizaje antes, durante y después de las mismas. Se
recomienda a los docentes conversar con los alumnos en clases previas a
la visita acerca de los artistas de La Boca, investigando sobre la
visión que tuvieron y el contexto histórico-social en que vivieron y
desarrollaron su obra. Redundará en beneficio de los niños el hecho de
introducirlos en el vocabulario específico de la Plástica, como así
también en el conocimiento de los diferentes procedimientos técnicos.
Después
del recorrido se remitirán las producciones plástico-literarias que los
alumnos realicen, para ser expuestas en la sede del D.E. 4º o en lugar a
designar.
"Las
obras producen en quien las mira determinadas ideas y sensaciones.
Reflexionar sistemáticamente con los alumnos acerca de estas impresiones
e indagar por qué, es un modo de comenzar a construir herramientas para
enriquecer su mirada "Enseñar a mirar".
Roberto Pannier visitas Martes T. Mañana, Jueves T. Mañana y Tarde.
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26 abril 2012
Trabajo de Stop Motion - Capacitación 24-04-12.
Profesoras de Educaciòn Plástica de la Rsc. Hospitalaria Nro. 2 "Dr. P. Garrahan":
-Canosa, Rosa Lina
-Escliar, Laura
-Ferrari, Cecilia
-Canosa, Rosa Lina
-Escliar, Laura
-Ferrari, Cecilia
17 abril 2012
Capacitación en servicio. Audiovisual Stop Motion (Movimiento cuadro a cuadro) Lic. Julian Caparros.
El lenguaje audiovisual como proposición de enseñanza, nos permite sintetizar y mostrar de forma atractiva distintas maneras de entender y ser parte del mundo; posibilita la fruición con el patrimonio cultural de distintos contextos, y el interés por diversos relatos y contenidos desde múltiples tratamientos estéticos. A partir del visionado de materiales que incluyen el corto de animación, nos proponemos trabajar la construcción de la mirada atenta y la escucha activa, considerando contenido, contexto y la relación con los elementos constitutivos del lenguaje audiovisual.
Trabajaremos recursos y materiales accesibles, para introducirnos en el uso de las herramientas del propio lenguaje, a partir del STOP MOTION, el movimiento fotográfico cuadro a cuadro.
Propósitos generales
Conocer los diferentes elementos y factores que producen el hecho audiovisual, ligados no solo al análisis de sus variados "usos" desde el punto de vista sociológico o temático, sino también, desde su propia sintaxis. La correspondencia que se establece entre el "de qué se habla" y el "como está hecho", en diversas formas y estéticas.
Reconocer y asimilar los elementos que componen el audiovisual en general y transitar la experiencia del hacer, discutiendo distintas miradas.
Plantear en este "ir haciendo" la posición del docente, en el uso y conocimiento de las nuevas tecnologías, revalorizar el lugar del docente en la transmisión de su experiencia como "una forma de mirar", como un referente.
Tratar de observar las dificultades y aspectos prácticos en el aula, los tiempos cortos de que disponemos, herramientas accesibles y mejores formas de llegada y concreción del trabajo. Lo posible.
Desarrollar la noción del objeto AUDIOVISUAL como hecho particular y único.
Contenidos
Visualización de animaciones Herramientas para el análisis.
La invención del cine y la TV Algunos datos históricos. Antecedentes tecnológicos. La tecnología: "lo viejo-lo actual"
Contexto histórico y la cultura audiovisual: diversidad de formas y expresiones estéticas existentes, probables y posibles.
La imagen y el sonido Tamaño, color, distancia, objetos, movimiento y velocidad. Sonidos evocadores, reconocimiento de la fuente. Estructuras musicales. La puesta en escena. La organización en diferentes espacios: relación objeto - contexto.
Imagen fija e imagen audiovisual El dibujo y la fotografía, las diferentes dimensiones en la animación.
Producción audiovisual Selección de una idea-acción: su desarrollo con imagen y sonido.
Selección de música y movimiento.
La composición La luz. El espacio y tiempo. El encuadre. Los ángulos. Los planos. Idea de ritmo, asociados a la imagen y el sonido. La música y su proyección emotiva - referencial y sintaxis propia, vinculada con la imagen. Resignificación.
El relato audiovisual Noción de estructura narrativa. Guión, storyboard. De lo particular a lo general y viceversa. La construcción de significados a partir de las imágenes. La idea de la construcción del verosímil (similitud)
Los roles que intervienen en la construcción audiovisual: el director, asistentes, equipo técnico. Los roles desde diferentes actitudes y aptitudes.
Herramientas a utilizar algunos materiales accesibles y adaptables. La cámara digital y un recorrido por las posibilidades que nos ofrecen los programas que incluyen las netbooks que forman parte del Plan Sarmiento.
Escuela Nº 11 y 13 DE Nº 4. Capacitación en servicio. Días Lunes y Martes. Horario y Fecha de concurrencia a confirmar.
Pinacoteca "Luis León de Santos"
La Pinacoteca "Luis León de Santos" presenta un panorama artístico del barrio de La Boca en los años 40 a través de las obras donadas, en aquel entonces por artistas boquenses y otros. Su fundador sostenía que la presencia del Arte daba vida a todos y cada uno de los ambientes del Distrito Escolar 4º Don Luis León de los Santos, siendo Inspector Seccional el Sr. Germán Berdiales, inaugura la Sala que expone las obras donadas, muchas de ellas en forma personal al Sr De los Santos.
El barrio de La Boca tuvo desde principios del siglo XX una activa vida cultural desarrollada en sus teatros, bibliotecas, sociedades de fomento y hasta una Universidad Popular fundada
en 1917. Además la fisonomía del barrio, su puerto y barcos, atrajo desde temprano a muchos pintores que lo tomaron como tema o instalaron allí sus talleres.
Alfredo Lázzari aportó a La Boca su labor docente con la formación de artistas que luego trabajarían en el barrio. Su alumno más famoso fue Benito Quinquela Martín (1890-1977), quien pintó el barrio a través de obras de grandes dimensiones, murales y pintura de caballete, de fuertes empastes y rico colorido. En ellas asoció el paisaje de la ribera con el trabajo de los hombres.
Fortunato Lacámera (1887-1951) también estudió con Lázzari y tuvo su taller en la calle Pedro de Mendoza, frente el Riachuelo. Desde la ventana de ese taller pintó algunos de sus óleos más importantes, donde los grises, ocres y verdes apagados transmiten una metafísica sensación de reposo.
Miguel Carlos Victorica (1884-1955), aunque en su temática predominan los retratos y naturalezas muertas, realizó paisajes del barrio y su gente.
La Boca también fue pintada por Eugenio Daneri (1871-1970) de quien podemos observar el óleo "Motivo del Riachuelo".
En 1919 se fundó la agrupación "El Bermellón" de la que participaron, entre otros, Adolfo Montero, Orlando Stagnaro, Luis Menghi, Víctor Cúnsolo, Víctor Pizarro y Juan del Prete.
En los años 40 eran muchos los movimientos de arte en el país y en el mundo, pudiéndose apreciar que en esta Pinacoteca predominan las obras de expresiones figurativas, con trabajos de los artistas mencionados y de otros, quienes también reflejaron el barrio y su gente a través de distintas visiones y técnicas.
La Pinacoteca "Luis León de los Santos" permaneció cerrada varios años, siendo reinaugurada el 21 de diciembre de 1994. Bajo el lema "Restaurar y difundir nuestro patrimonio artístico es una forma de educar", se imprimió un catálogo elaborado por la Supervisión de Educación Plástica de los DD.EE. 4º y 5º y docentes del área, juntamente con la Supervisión de Educación Primaria y equipos de conducción del D.E. 4º, quienes apoyaron el proyecto invitando a maestros y alumnos a investigar y reflexionar sobre este patrimonio.
En la actualidad es de interés de la Supervisión del Área desarrollar ampliamente esta nueva propuesta, con el propósito de hacer trascender el patrimonio artístico y cultural a toda la comunidad educativa.
Los alumnos podrán realizar visitas donde se incluirán actividades de aprendizaje antes, durante y después de las mismas. Se recomienda a los docentes conversar con los alumnos en clases previas a la visita acerca de los artistas de La Boca, investigando sobre la visión que tuvieron y el contexto histórico-social en que vivieron y desarrollaron su obra. Redundará en beneficio de los niños el hecho de introducirlos en el vocabulario específico de la Plástica, como así también en el conocimiento de los diferentes procedimientos técnicos.
Después del recorrido se remitirán las producciones plástico-literarias que los alumnos realicen, para ser expuestas en la sede del D.E. 4º o en lugar a designar.
"Las obras producen en quien las mira determinadas ideas y sensaciones. Reflexionar sistemáticamente con los alumnos acerca de estas impresiones e indagar por qué, es un modo de comenzar a construir herramientas para enriquecer su mirada "Enseñar a mirar".
Roberto Pannier visitas Martes T. Mañana, Jueves T. Mañana y Tarde.
Tel: 4301-3558, 4302-2823.
"Muestra estática Distrital" DE 5º
Esta Supervisión recuerda a los Sres. profesores que el día 20 de abril deberán enviar al Distrito Escolar 5º los trabajos para la "Muestra estática Distrital" de acuerdo al formato que a continuación se detalla y a la fecha que corresponda. Para su exposición DETALLES: Medidas internas del trabajo: Vertical 44 x 62 - Apaisado 44 x 64 Medida Total 50 x 70.
Dejando un margen de 3cm x lado y cinco abajo, tarjeta de identificación en arial Nº 12 con nombre y apellido del alumno, grado, escuela, contenidos, procedimientos, profesor a cargo, ubicar la tarjeta abajo a la derecha.
En las fechas que se indican se remitirán los trabajos para su renovación, las escuelas que poseen dos o tres docentes se alternarán para el envío. Fechas: 2/7 . 2/10 . 3/12
La institución que a continuación se indican 7-12-17-19-23-Recuperación Nº5-CENTES y Hospitalarias enviarán 1 trabajo de 0,65 x 0,90 (medida interna) Dejando 5 cm por lado y 10 cm abajo - Medida Total 0,75 x 1,05.
Fechas de Exposición:
Escuela Nº 7, 20 de abril
Escuela Nº 12, 20 de mayo
Escuela Nº 17, 22 de junio
Escuela Nº 19, 2 de agosto
Escuela Nº 23, 3 de septiembre
Recuperación Nº 5, 3 de octubre
CENTES 3 de noviembre
Hospitalarias 3 de diciembre.
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